Tyrifjord

Skolen skal tilrettelegge læringsarbeid som gir kunnskaper og utvikler ferdigheter og holdninger i et miljø som fremmer kristentro, samarbeid og individuell vekst.

 Dette søker skolen å oppnå ved: 

• Å klargjøre grunnlaget for og innholdet i det kristne livssynet som en syvendedags adventistskole står for samtidig som betydningen av å respektere annerledes tenkende understrekes.

Skolen må hjelpe elevene til en stadig bedre forståelse av det kristne livssynet og hjelpe dem til å utvikle evnen til objektiv og kritisk vurdering av ideer og argumenter. Slik kan de bli bedre i stand til å analysere ulike livssyn. Samtidig som vi bekjenner at Bibelen er vår eneste autoritet i moralske og religiøse spørsmål og at kristendommen er sannhet, må vi respektere andre livssyn.

Skolen må også la elevene se at hele verden er Guds skapning og at vi har en spesiell oppgave i dette skaperverket. Vårt ansvar for miljøet og menneskene i alle land er sterkt forankret i kristentroen.

• Å la elevene oppleve hva det vil si å leve ut fra et kristent livssyn, slik at de kan
• ta individuelle og felles standpunkt ut fra et bibelsk perspektiv
• utvikle verdier og holdninger som er i harmoni med kristne prinsipper

Skolen må invitere elevene til et personlig forhold til Jesus Kristus og et aktivt engasjement som kristne. Den må være et sted der elevene får se en kristen visjon i praksis og der de også selv kan være med å forme en slik visjon. Klassene må derfor være fellesskap der lærerne er tjener-ledere. Elevene må få øving i å treffe valg innenfor en bibelsk ramme og få rom til å bli ansvarlige, selv om de til tider feiler.

Skolen må også understreke det sentrale i kristendommen, at alle som vil være kristne, selv må velge å overlate sine liv til Kristus som deres frelser og herre. Dette setter klare grenser for den påvirkning skolen vår vil drive. Skolens retningslinjer om religiøs påvirkning understreker respekten for individets ukrenkelighet.

• Å stimulere tilegnelsen av begreper, ferdigheter og skapende evner som
• demonstrerer storheten og mulighetene i skaperverket
• setter elevene i stand til å bruke sine talenter i tjeneste for Gud og mennesker

Skolen er opptatt av både "kunnskap – at" (begreper, kognitivt innhold) og "kunnskap – hvordan" (ferdigheter).  Fagstoffet bør vektlegges slik at det viser at Gud har gitt oss en verden som vi må ta vare på. Emnene må hjelpe elevene til å se at de kan tjene Gud både som enkeltmennesker og som en del av et fellesskap - i handel og industri, i politiske og kulturelle sammenhenger og sosialt.

Undervisningen om begreper og ferdigheter er viktig for tilegnelsen av holdninger. Det skolen underviser om, og måten det undervises på, må oppmuntre elevene til uegennyttig tjeneste.

• Å være et trygt læringsmiljø som bygger på respekt for den enkelte. Det må legges vekt på selvstendig læring og en harmonisk vekselvirkning mellom samarbeid og individuell læring

Skolen må lære elevene å tenke selvstendig, slik at de ikke bare avspeiler andres meninger. Den må være et fellesskap som verdsetter den enkeltes bidrag. Elevene må få hjelp til å oppdage sine spesielle evner og utvikle disse. Læringsarbeidet må tilpasses den enkelte slik at alle kan oppleve å lykkes med skolearbeidet, selv om ikke alle vil nå like langt faglig. Gradvis må elevene få ta mer ansvar for egen læring. De må utfordres til å bruke sine evner kreativt og hjelpe til å fremme fellesskap både i og utenfor skolen.

 Elevene må få lære å samarbeide, ikke bare konkurrere for å bli bedre enn andre. Det må være balanse mellom individuelt arbeid og arbeid i små og store grupper slik at elevene kan erfare at deres evner bidrar til fellesskapet på forskjellige måter. Tjenerprinsippet er sentralt: elevene bør få tjene hverandre, for eksempel med gjensidig veiledning og felles planlegging av prosjekter.